Las mochilas digitales de sólo 1,5 kilos ya son realidad

El próximo curso los alumnos del colegio gallego Junior’s llevarán kilo y medio de peso en su mochila. Atrás quedarán los pesados libros de texto, de lectura y cuadernos. El centro es el primero en España en apostar por lo que han bautizado como la mochila digital. Un e-reader y un tablet pc será lo único que se necesite en el aula. Esto es posible gracias al acuerdo al que ha llegado el colegio con Grammata, Intel y una editora de libros de texto. (este curso no..........el próximo)

El próximo año los alumnos del colegio Junior's de Santiago de Compostela no deberán cargar con mochilas muy pesadas. Desde este mismo curso algunos alumnos de ESO podrán dejar parte de sus libros de texto en casa porque podrán empezar a utilizar la mochila digital, que se presentará la próxima semana. En ella solo habrá un dispositivo de lectura y un tablet PC cuyo peso no superará el kilo y medio. Pero hay otra ventaja. Los padres sólo deberán pagar una cuantía el primer año y el resto los pagos serán mucho menores porque no habrá que comprar material escorial de nuevo, sino recargarlo.

Con el nuevo proyecto los alumnos leerán en un e-reader Papyre, que contará con 1500 libros gratuito que cubren su plan lector de las asignaturas principales. En este dispositivo también tendrán una enciclopedia off line y diccionarios. Este material lo suministra Grammata. La empresa está trabajando en incluir audiciones para la asignatura de música y audiolibros con las clases grabadas en mp3.

A la hora de escribir los alumnos lo harán en un tablet PC. Será el modelo Intel classmate con la distribución de gnu/linux trisquel 4.0 evolucion, hecha para el proyecto.

Text será la editora digital que suministre los libros de texto online en inglés y castellano. Esta opción sólo la disfrutarán a partir del próximo curso. La idea es elaborar los libros de texto en formato epub durante el presente curso para tenerlos en el curso 2011-2012 en formato Papyre.

Una de las ventajas de la mochila digital, además de la reducción de peso para el alumno y el ahorro para los padres, es que cada profesor podrá tener su temario propio. En el colegio se están dando formación al profesorado.
El centro tiene la intención de que todos los planes lectores del centro de primaria a bachillerato estén incluidos dentro de estos soportes. Es la llamada 'Operación papel cero', que ya empezó en pruebas el pasado año.

Un proyecto de futuro que vive en el presente

El año pasado el colegio Junior’s de Santiago fue conocido por ser pionero en llevar un e-reader a clase. El proyecto se llamó E-Volution y fue todo un éxito. “El balance es positivo. Podemos precargar los contenidos en los dispositivos a principio de curso con lo que evitamos retrasos en la adquisición de los libros por los alumnos”, asegura Diego Rosales, coordinador del proyecto. Pero esa no es la única ventaja.

“Los alumnos también han descubierto que leen más rápido porque no hay que girar la cabeza de izquierda a derecha. Además se les ha dotado de una biblioteca de 1500 libros gratuitos que les da más oportunidades de leer a aquellos que son más voraces”, asegura. Un inconveniente quizá era la lentitud de los aparatos, pero todo eso ya es historia.

E-volución es un proyecto educativo que pretende una alfabetización digital completa de la escuela. "Por completa entendemos un cambio a doble nivel: un cambio de medios -material- que debe propiciar un cambio en la forma de tratar y asimilar la información – contenidos", continúa.

El nombre fue elegido por ser el año de comienzo del proyecto, 2009, el año de aniversario de Darwin. El primer objetivo del proyecto es enseñar a profesores y alumnos a trabajar de forma colaborativa y creativa. Además se persigue introducir los estándares abiertos en la escuela.

Con el proyecto se persigue cambiar la forma diaria de trabajar en el aula los profesores y los alumnos. De receptores a productores, eliminar el peso de las mochilas, reducir el coste del material escolar a medio plazo y aportar los valores éticos del software libre.Como novedad el colegio se plantea la incorporación del estudio de un lenguaje informático como una lengua más en el curriculo.

En su primera experiencia el Colegio Junior’s ya tenía un proyecto tecnológico basado en software libre denominado E-volución y que tiene su exponente más conocido a nivel gallego en la distribución de Linux Trisquel. “En el desarrollo de este proyecto nos interesamos en los libros electrónicos porque llevaban un núcleo Linux. Nos pusimos en contacto con la empresa Grammata para colaborar con ellos en este aspecto, pero tras el contacto descubrimos que podían aportarnos grandes cosas al día a día de las aulas con sus dispositivos. Después se unió la editorial Santillana para completar el círculo”, concluye.

Pues ya van tardando el resto. La mochila de mi hijo pesa 9 kg (creedme la hemos pesado), está en sexto de primaria. Este año, no sólo no le han quitado libros, le han añadido el ordenador, jajaja.

El tema da para mucho:
- Punto "primeiro": ¿Quién "transforma" al profesorado en personal eficiente desde el punto de vista informático? Algo conozco del ambiente y si bien hay personas muy cualificadas debido a su propio interés y esfuerzo voluntario, porcentualmente no es el grupo más significativo.

- ¿Quién asume el coste en tiempo y dinero del proceso de formación? Que yo recuerde la formación de profesorado se hace en horario de tarde , con la "libre" asistencia de ellos y contando con no liberarlos de su horario habitual. Son cursos de escaso interés, con pocas horas de formación y con un "alumnado" remiso a que les metan más horario, contando con su tiempo libre o familiar y a cambio de nada.

- ¿La educación de nuestros jóvenes y jóvenas es adecuada para el buen uso diario de tecnología en la vida escolar?. El deterioro del material, los robos, el uso indebido, las filmaciones que no respetan la integridad y el derecho a la intimidad de las personas son un diario en los centros TIC (con ordenadores) y en todos, debido a que la tecnología de los móviles les permite una amplia gama de actividades que ellos no utilizan debidamente. El problema radica en quién pecha con las consecuencias, quién facilita medios alternativos mientras se reparan o se localizan elementos sustraídos.

- Sólo hay una editorial que ofrezca estos libros electrónicos de texto (Hay otras pero son totalmente desconocidas), curiosamente vinculada a un partido político en el poder (no doy más pistas porque tengo PRISA). Aunque el profesor pueda elaborar instrumentos propios, ¿creéis que le quedará tiempo, después de salir del cursillo de informática, la cena, ...?

- Creo que con motivo de proteger la espalda de nuestros chiquillos, nos están vendiendo un burro de momento ineficaz, que no va a hacer más atractiva la escuela/instituto ni va a bajar el índice vergonzoso de fracaso escolar porque los niños tengan más "cacharritos" y más al día. Donde estas medidas han triunfado ha sido en países donde se invierte en educación (Dinamarca, ..), con menos ratio "nº de alumnos por clase), tiempo para elaborar materiales por los profesores, mejor trato y reconocimiento a éstos, y la atención en definitiva a la escuela como un servicio básico esencial al que hay que atender debidamente.

Además quisiera añadir otras consideraciones:

- Hay soluciones que son más antiguas que el hilo negro como: dejar los libros de texto en clase y trasladar sólo los libros de actividades (tiene sus inconvenientes cuando no coincide un grupo-un aula); por qué no hacer los libros en varios cuadernillos, uno por evaluación, reduciendo así a 1/3 el peso total; por qué no dar al alumno dos libros de texto, uno para casa y otro propiedad del centro para su uso allí (algunos padres cuyos hijos tienen lesionada la espalda no les importa/soportan el sobregasto y lo hacen). La administración dice que encarecería el presupuesto pero acaso los medios informáticos van a salirles/salirnos gratis (desde luego sí tienen mayor y más favorable repercusión mediática/propagandística). Antes, no en periodos de crisis, hemos tenido más dinero que ahora, por qué no se hizo entonces si había una preocupación tan fuerte en los poderes públicos.

Totalmente de acuerdo contigo en casi todo ffferdi, salvo en una cosa. No veo que se necesite mucha actualización tecnológica para manejar un Papyre, en este foro tenemos estupendos ejemplos de gente que no se maneja bien con las nuevas tecnologías, ya sea por falta de formación o por edad ( tengo un montón de MP de personas muy mayores que han conseguido usar los lectores sin problemas o con no muchos, jajaja). No es dificil manejar el letor. Y no me parece pedir mucho que las editoriales, en lugar de sacar sólo libros en papel, los saquen en formato digital y los niños puedan llevar todos los libros que usan en el cole en el espacio que les ocupa un cuaderno. Podrían seguir sacando cuadernos con ejercicios, pero nos habríamos ahorrado un montón de peso, de dinero no hablo, porque estoy seguira de que nos lo cobrarían al mismo precio o más, jajaja.

¿Sobre el resto....? Pues que se puede espersr en un pais en el que ni los gobernantes, ni la sociedad, ni la familia y, me temo, ni algun profesor que otro, le dan a la educación la importancia fundamental que tiene....

Así que, compañero,

Te recuerdo que con el papyre se añade un tablet-pc. En los lugares donde se se les ha proporcionado recientemente un notebook, supongo que aguantarán con ellos cierto tiempo

Si es que el problema es que deciden los políticos. Llega algún comercial espabilado, les vende la moto de su producto o idea, ellos echan la cuenta (económica o en votos, no la de la cultura, esa no les interesa) y hala a correr para hacerse la foto de con su mejor cara de procer de la enseñanza y el desarrollo, jajajaja

Pero vamos, digo yo, ni tanto ni tan calvo. La idea del lector me parece estupenda, el resto pues no lo veo la verdad, demasiado gadget y por muchos que tengan, como no haya esfuerzo por parte del chico.......

La burra bien vendida es que todo va a estar lleno de ejercicios interactivos, mapas, gráficos a completar, exámenes, trabajos de investigación en la red..., que se transmiten de manera inalámbrica al ordenador de profesor, de manera que se pueda construir un perfil del aprendizaje de alumno objetivo y en tiempo real, que a su vez pueden consultar los padres vía internet. !Qué monería y qué moderno todo a golpe de ratón! Al final creo que no sólo van a perder la capacidad lectora, sino también la capacidad de escribir

Sí, entre los mensajes de movil, el twiter y lo que tu dices, dentro de nada vamos a tener la generación que peor escribe de la historia.

Esa generación ya está aquí, es la actual y encima su comprensión lectora está bajo mínimos Claro, rara vez leen.